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  • 激發探究 激活思維《夜晚的實驗》教學實錄案例評析

    激發探究 激活思維《夜晚的實驗》教學實錄案例評析

    激發探究 激活思維《夜晚的實驗》教學實錄案例評析教學片段師:通過本節課的學習,你們覺得斯帕拉捷是個怎樣的人?或者說他身上具有什么樣的精神品質?
    生:我覺得他有一顆好奇的心。
    師:請說一說你的理由。 生:...

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  • 《煙臺的海》教學實錄和評析(書香)

    《煙臺的海》教學實錄和評析(書香)

    《煙臺的海》教學設計(書香) 教學目標:1、知識與技能:正確、流利、有感情地朗讀課文,學習生字新詞,理解由生字組成的詞語,理清課文的寫作條理,理解課文的內容,品析文中的句子,領略文美、海美、...

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  • 《三打白骨精》教學實錄(書香) (第二課時)

    《三打白骨精》教學實錄(書香) (第二課時)

    《三打白骨精》教學實錄(書香) (第二課時) 江都市大橋鎮花蕩小學 王燕教學目標:1.理解由生字組成的詞語。有感情地讀,領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點,能夠正...

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  • 《盧溝橋烽火》第一課時教學實錄片段反思

    《盧溝橋烽火》第一課時教學實錄片段反思

    《盧溝橋烽火》第一課時教學實錄片段反思 《盧溝橋烽火》這篇課文以前上過好多次,但課堂效果基本連自己都不滿意,主要是課文的歷史遠離學生。出生在新世紀,享受著和平、幸福生活的孩子們,對抗日戰...

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  • 《螳螂捕蟬》教案和教學實錄(葉文婷)

    《螳螂捕蟬》教案和教學實錄(葉文婷)

    《螳螂捕蟬》教案(葉文婷) 【教學目標】1、理解“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個故事的含義。2、理清思路,把握寓言的主旨。3、品味方位名詞、動作神態描寫的精妙。【教學重點】把握文章所蘊含的道理。【教...

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  • 《天游峰的掃路人》第二課時教學實錄和感想

    《天游峰的掃路人》第二課時教學實錄和感想

    《天游峰的掃路人》第二課時教學實錄和感想教學目標:   1、在理解課文內容的基礎上,通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。   2、從具體語言材料的朗讀品味中體會到天游峰的掃路人那種自強不息...

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  • 在探究中引導學生會學《天游峰的掃路人》教學案例與反思

    在探究中引導學生會學《天游峰的掃路人》教學案例與反思

    在探究中引導學生會學《天游峰的掃路人》教學案例與反思【案例】師:你覺得老人的這份工作真的輕松嗎?真的不累嗎?到底累不累呢?先不要急著回答,請你們默讀課文找找依據。(提供學生與文本對話的時間...

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  • 遞進閱讀逐層感悟——例談《煙臺的海》教學實錄(交流)

    遞進閱讀逐層感悟——例談《煙臺的海》教學實錄(交流)

    語文課程標準》明確指出:“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞、和評價的能力。”這句話除了告訴我們閱讀教學的任務外,實際上還告訴我們閱讀教學要遵循循序漸進的原則,引導學生由淺入深地...

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  • 煙臺的海教學案例(含實錄片段)

    煙臺的海教學案例(含實錄片段)

    煙臺的海 教學案例(含實錄片段)《煙臺的海》是蘇教版語文十二冊課文,文章描寫了煙臺四個季節的海的特點,文章語言優美,讓讀者感受到其不同的美,聽了這節課,我被煙臺的海的美所震撼。  老師在進行...

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  • 《盧溝橋烽火》匯報教學實錄思考點滴陳健

    《盧溝橋烽火》匯報教學實錄思考點滴陳健

    《盧溝橋烽火》匯報教學實錄思考點滴 陳健 推薦【案例】蘇教版第十冊課文《盧溝橋烽火》的后面安排了復述“盧溝橋事變”經過的練習。教學中,我效仿于永正老師激勵學生反復讀課文的方法,設計了以下教學...

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  • 在教學中指導學生分層《盧溝橋烽火》匯報教學案例

    在教學中指導學生分層《盧溝橋烽火》匯報教學案例

    在教學中指導學生分層《盧溝橋烽火》匯報教學案例——在教學中指導學生分層沛縣龍固鎮三里小學 卞恩賓  本課再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史,敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過,揭露...

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  • 三打白骨精教學案例

    三打白骨精教學案例

    三打白骨精 教學案例人性化”的對話體現的是對話主體間視界的融合、精神的相遇、理性的碰撞的情感的交流,是對話主體各自向對方的“精神敞開”和“彼此接納”。在對話中,教師與學生,學生與學生、學生與...

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  • 盧溝橋烽火:關注第一課時詞語教學《盧溝橋烽火》中的詞語教學

    盧溝橋烽火:關注第一課時詞語教學《盧溝橋烽火》中的詞語教學

    盧溝橋烽火:關注第一課時詞語教學《盧溝橋烽火》中的詞語教學     第一課時的教學,無論在哪個年級段,詞語教學都很重要。實踐的摸索中,沒有什么經驗,先記錄一些實踐與思考吧。  蠶食和咽喉—...

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  • 《如夢令》教學實錄溧陽實小張康橋

    《如夢令》教學實錄溧陽實小張康橋

    《如夢令》教學實錄 溧陽實小 張康橋 整理人:西小 盛厚祥 參加鹽城市建湖縣江蘇省第七屆名校名師拇指教育教學觀摩活動2009.12.4 教學過程: 一、 揭題導入 師:板書:《如夢令》。(字寫得漂亮嗎...

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  • 三打白骨精教學實錄(教學觀摩)

    三打白骨精教學實錄(教學觀摩)

    三打白骨 教學設計(教學觀摩) 教材:國標本小學語文第十二冊第八課分課時目標:1、瀏覽課文,了解故事情節內在結構。 2、原著片段與課文結合,通過對語言文字的感悟,感受人物特點,了解文本包...

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  • 《漁歌子》教學實錄及評析

    《漁歌子》教學實錄及評析

    《漁歌子》教學實錄及評析記錄:翁瓊瑤 吳雪萍 張克評析:張克課前師生相互介紹自己的名字以及取名的含義.……師:剛才我們聊了一些和名字有關系的話題,那么下面,老師寫一個名字,大家看一看,你了解他嗎 師板...

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  • 《如夢令》教學實錄(教學觀摩)

    《如夢令》教學實錄(教學觀摩)

    《如夢令》教學設計(教學觀摩)教學設計一、教學目標:1、通過讀誦、情景再現,理解領悟詞的內容和意境,揣摩作者情感。2、總結鑒賞詩詞的方法,掌握自主鑒賞的技巧。二、教學重點:在誦讀、品味的過程中...

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  • 《螳螂捕蟬》課堂教學實錄與評析

    《螳螂捕蟬》課堂教學實錄與評析

    《螳螂捕蟬》課堂教學實錄與評析( 一) 激趣導入師: 同學們, 我們第一次見面, 我姓張。知道張老師愛好什么嗎?生: 不知道。師: 告訴大家, 我喜歡唱歌。同學們想不想聽張老師唱歌?生: 想!師: 好! 那張老師就...

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  • 首屆“七彩語文”杯《螳螂捕蟬》教學實錄及點評第一課時

    首屆“七彩語文”杯《螳螂捕蟬》教學實錄及點評第一課時

    首屆“七彩語文”杯《螳螂捕蟬》教學實錄及點評 第一課時第 一 課 時 執教:海口景山學校海甸分校 毛立業 點評:海南省教育研究培訓院 王琴玉(十月的南京,稍...

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  • 《最大的麥穗》教學案例沈秋芳

    《最大的麥穗》教學案例沈秋芳

    《最大的麥穗》教學案例 沈秋芳課堂實錄:…… 師:老師想傾聽你們美妙的讀書聲,愿意展示一下自己嗎? 一學生朗讀一、二小節? 師:你讀得正確、流利。但你還可以發揮得更好!如果你是蘇格拉底,給學生...

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  • 品讀想象,一泄筆尖《漁歌子》互動課教學實錄思考

    品讀想象,一泄筆尖《漁歌子》互動課教學實錄思考

    品讀想象,一泄筆尖《漁歌子》互動課教學思考今天進行了第九課《詞兩首》的教學,大致的思路和詩一樣,在昨天教學完第一首詞《如夢令 常記溪亭日暮》后,讓同學們進一步總結學習古詩詞的方法:1、同桌...

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  • 首屆全國小學語文教師素養大賽《孔子游春》實錄

    首屆全國小學語文教師素養大賽《孔子游春》實錄

    首屆全國小學語文教師素養大賽《孔子游春》實錄 地點:南京審計學院體育館執教:南京市芳草園小學 陶靜學生:南京市瑯琊路小學時間:30分鐘 一、師:同學們,看老師寫兩個字——板書:孔子,知道孔子嗎?...

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  • 鹽城市實驗小學《廣玉蘭》教學實錄及反思

    鹽城市實驗小學《廣玉蘭》教學實錄及反思

    鹽城市實驗小學 《廣玉蘭》教學實錄及反思 作者:鹽城市實驗小學 馬靜靜 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。 2、理解作者為什...

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  • 《廣玉蘭》教學設計及實錄

    《廣玉蘭》教學設計及實錄

    《廣玉蘭》教學設計及反思教學目標:1、學習本課8個生字,認識“皎、凋”兩個生字,理解由生字組成的詞語。2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文,繼續學習默讀和瀏覽課文。3、憑借具體語言材料,感受廣...

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  • 我教《夾竹桃》中的“幻想”(實錄片段和反思)

    我教《夾竹桃》中的“幻想”(實錄片段和反思)

    我教《夾竹桃》中的“幻想”(實錄片段和反思)揚州市梅嶺小學 虞霞[課文說明]蘇教版第11冊第17課《夾竹桃》是語言學教育家季羨林先生寫的一篇文質兼美的散文。文中第五自然段寫月光下的夾竹桃引起作者許...

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